La internacionalización de la educación superior es una construcción constante de confianza y objetivos compartidos. Bajo esta premisa, el Ing. Luis Franchi, en su carácter de Presidente de la Red ACINNET, llevó adelante una intensa agenda institucional en Perú, visitando dos de sus casas de estudio más pujantes: la Universidad Norbert Wiener y la Universidad Politécnica del Perú.
Su presencia en Lima funcionó como un catalizador para tender puentes entre las instituciones que integran la red. El enfoque estuvo puesto en la internacionalización de proximidad, buscando que los vínculos académicos se traduzcan en oportunidades reales para estudiantes y docentes de toda la región.
Durante los encuentros, se destacó la importancia de crear una «comunidad académica sin fronteras», donde la circulación del conocimiento y la movilidad sean los motores del crecimiento institucional.
Las visitas permitieron identificar puntos de contacto clave para el desarrollo de estrategias conjuntas:
- Universidad Norbert Wiener: El diálogo se centró en la innovación educativa y la mejora continua de la calidad académica. Se exploraron sinergias para proyectos de investigación que respondan a los estándares internacionales que ACINNET promueve.
- Universidad Politécnica del Perú: El foco estuvo en la integración tecnológica y el desarrollo de competencias alineadas a las demandas del mercado laboral actual, un desafío común para todas las universidades de la red.
Lejos de ser visitas protocolares, estos encuentros permitieron fortalecer vínculos personales y profesionales entre los rectores y sus equipos. La meta compartida es clara: diseñar estrategias que permitan a las universidades Iberoamericanas competir globalmente sin perder su identidad regional.
Como conclusión de esta gira, la presidencia de ACINNET reafirma su compromiso de seguir gestionando espacios de valor que transformen la educación en una herramienta de integración real. Al fortalecer estas alianzas en Perú, se consolida un ecosistema académico más resiliente, conectado y preparado para los desafíos de la educación del siglo XXI.
